张雪门、陶行知和陈鹤琴的教育思想有以下异同：
1. 相同点：他们的教育思想都强调以学生为中心，全面发展的教育目标，生活教育观，教师角色的认识，重视实践与经验，以及精神文明建设。
2. 课程设计差异：张雪门的课程设计强调全面性和生活性，主张以儿童的生活经验和周围环境为教材来源。陶行知的课程观更侧重于实用性和社会化，倡导“小先生制”，鼓励学生自我学习和互相教学。陈鹤琴的课程内容强调科学性和实用性，倡导“五指活动”（健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动）的教学模式。
3. 教育实践的重点差异：张雪门的教育实践主要集中在幼儿园教育改革上，他创办了北平香山慈幼院，对我国幼儿教育产生了重要影响。陶行知的教育实践范围广泛，包括乡村教育、师范教育、职业教育等多个领域，他的“试验乡村师范学校”和“育才学校”等教育实验具有深远影响。陈鹤琴的教育实践主要在学前教育和小学教育阶段，他在南京创办了我国第一所实验幼稚园，推动了我国学前教育的发展。