班杜拉（Albert Bandura）是当代著名的心理学家，以其社会学习理论和自我效能理论而闻名。他的主要观点可以概括如下：
1. 社会学习理论：班杜拉认为，人的行为是通过观察学习获得的，这种学习发生在社会环境中，通过观察他人的行为及其结果而实现。他提出了观察学习的概念，即个体通过观察榜样的行为及其强化结果来习得新行为或矫正现有行为。观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。
2. 交互决定论：班杜拉反对单纯的环境决定论或个人决定论，他认为个体、环境和行为是相互决定的因素，彼此之间存在双向的互动和决定关系。
3. 自我效能理论：班杜拉提出了自我效能感的概念，即个体对自己在特定情境中能否有效完成某项任务的自信程度。自我效能感的形成受到个体的直接经验、替代性经验、言语劝说、情绪唤起和情境条件等因素的影响。
4. 自我调节理论：班杜拉认为自我调节是个体内在的强化过程，通过比较自身行为的计划和预期与实际成果来调节行为。
5. 强化的分类：班杜拉将强化分为直接强化、替代强化和自我强化，其中替代强化是指通过观察他人的强化结果来影响自己的行为。
班杜拉的理论对教育心理学、临床心理学和社会心理学等领域产生了深远的影响，他的观点强调了社会环境和个体认知在行为发展中的重要性。